Segitiga Emas Pembelajaran Matematika Abad 21

Proses Pembelajaran Kelas XI IPS 1

Segitiga Emas Pembelajaran Matematika Abad 21 

“Metode Inovatif Pembelajaran matematika semi online yang melibatkan guru, peserta didik, dan Orangtua”

Wahyudi, D. 2017. Segitiga Emas Pembelajaran Matematika Abad 21 “Metode Inovatif Pembelajaran matematika semi online yang melibatkan guru, peserta didik, dan Orangtua”. 

Pada abad 21, mata pelajaran utama perlu dibingkai oleh kompetensi pembelajaran dan inovasi karena belajar tidak hanya terbatas di sekolah saja tetapi dari banyak sumber lain. Karena itu diperlukan dukungan kompetensi pemanfaatan informasi, media, dan TIK. Sedangkan kompetensi inovasi memerlukan dukungan proses pembelajaran yang dapat memperkuat  kreativitas melalui kemampuan berfikir kritis dan Kolaborasi dalam proses pembelajaran.

Permasalahan yang sering dijumpai di SMA Negeri 1 Rangkasbitung khususnya adalah

1)  Bagaimana proses segitiga emas pembelajaran matematika abad 21 dapat diterapkan; 2) Bagaiamana dampak atau hasil dari proses segitiga emas pembelajaran matematika abad 21, Sesuai dengan pengalaman penulis, untuk mengatasi permasalahan pembelajaran, penulis melakukan inovasi metode pembelajaran segitiga emas yang melibatkan pendidik, peserta didik dan orangtua. Penulis telah mengembangkan dan menggunakan metode ini sejak tahun 2006 tetapi dikembangkan lebih dalam pada tahun 2017 dengan bantuan Learning Manajemen System (LMS) Quipper School.

Kekuatan ini yang bisa menjadi Startegi tepat dan dapat diaplikasikan sehingga tanggung jawab dalam pencapaian tujuan pendidikan dapat tercapai. Kiranya Segitiga Emas Pembelajaran Matematika abad 21, tepat untuk bisa digunakan dalam pembelajaran.

Pembelajaran dengan menggunakan metode segitiga emas memiliki karakteristik yang unik dan dapat dikembangkan lebih jauh, keterikatan emosi dalam pembelajaran hadir sebagai solusi terhadap penguatan konsep matematika dan konsep membelajarkan pendidik, peserta didik dan orangtua. Implementasi metode segitiga emas pembelajaran matemtika abad 21 secara kualitas dapat meningkatkan nilai-nilai abad 21 yang disebut 4C dan meningkatkan kualitas hasil belajar peserta didik ditandai dengan peroleha nilai tugas dan nilai ulangan.

Kata kunci : segitiga emas, pembelajaran abad 21